⚛️ Задачі • Квантова механіка

Квантова механіка: розв'язані задачі

Рівні Бора, де Бройль, потенційна яма, невизначеність, тунельний ефект

Задача 1
Рівні енергії атома водню (модель Бора)
Умова: Електрон в атомі водню переходить з рівня n = 4 на n = 2. а) Знайдіть енергію фотона E та його довжину хвилі λ. б) До якої серії спектру відноситься ця лінія?
Крок 1 — Формула Бора
Eₙ = −13,6 еВ / n²
E₄ = −13,6/16 = −0,850 еВ; E₂ = −13,6/4 = −3,400 еВ
Крок 2 — Енергія фотона
E_фотона = E₄ − E₂ = −0,850 − (−3,400) = 2,550 еВ = 4,08×10⁻¹⁹ Дж
Крок 3 — Довжина хвилі
λ = hc/E = (6,626×10⁻³⁴ × 3×10⁸) / 4,08×10⁻¹⁹ = 487,5 нм
Блакитно-зелена лінія. Формула Бальмера: 1/λ = R_H(1/2² − 1/4²) = R_H × 3/16; R_H = 1,097×10⁷ → λ = 486 нм ✓ (серія Бальмера)
Відповідь: E = 2,55 еВ; λ ≈ 487 нм — серія Бальмера, лінія Hβ (блакитно-зелена). Видима область спектра.
Задача 2
Хвиля де Бройля для електрона
Умова: Електрон (m = 9,11×10⁻³¹ кг) прискорений напругою U = 100 В. а) Знайдіть його довжину хвилі де Бройля. б) Порівняйте з міжатомними відстанями (~0,1–0,3 нм) — чи можлива дифракція на кристалах?
Крок 1 — Кінетична енергія та швидкість
K = eU = 1,6×10⁻¹⁹ × 100 = 1,6×10⁻¹⁷ Дж
v = √(2K/m) = √(2×1,6×10⁻¹⁷ / 9,11×10⁻³¹) ≈ 5,93×10⁶ м/с
Крок 2 — Імпульс та довжина хвилі
p = mv = 9,11×10⁻³¹ × 5,93×10⁶ = 5,40×10⁻²⁴ кг·м/с
λ = h/p = 6,626×10⁻³⁴ / 5,40×10⁻²⁴ = 1,227×10⁻¹⁰ м = 0,123 нм
Скорочена формула: λ = 1,226/√U нм (де U у вольтах). При U=100В: λ=1,226/10=0,1226 нм ✓
Крок 3 — Порівняння
λ = 0,123 нм ≈ міжатомні відстані 0,1–0,3 нм. Дифракція можлива! Підтверджено Девіссоном і Джермером у 1927 р. (дифракція електронів на Ni-кристалі).
Відповідь: λ = 0,123 нм — того ж порядку, що й міжатомні відстані. Дифракція на кристалах можлива. Це підтвердило хвильову природу електрона (Нобель 1937).
Задача 3
Нескінченна прямокутна потенційна яма
Умова: Електрон замкнений у нескінченній прямокутній ямі шириною a = 0,2 нм (модель атомного ядра). Знайдіть: а) рівні енергії E₁, E₂, E₃; б) довжину хвилі фотона при переході E₂→E₁.
Крок 1 — Формула рівнів
Eₙ = n²π²ℏ²/(2ma²) = n² × (6,02 еВ) при a = 0,2 нм
Підставляємо: ℏ=1,055×10⁻³⁴ Дж·с; m=9,11×10⁻³¹ кг; a=2×10⁻¹⁰ м
Крок 2 — Обчислення E₁
E₁ = π²(1,055×10⁻³⁴)² / (2×9,11×10⁻³¹×(2×10⁻¹⁰)²) = 9,64×10⁻¹⁹ Дж = 6,02 еВ
Крок 3 — Рівні E₁, E₂, E₃
E₁ = 1²×6,02 = 6,02 еВ
E₂ = 4×6,02 = 24,1 еВ
E₃ = 9×6,02 = 54,2 еВ
Крок 4 — Фотон при E₂→E₁
ΔE = E₂ − E₁ = 24,1 − 6,02 = 18,1 еВ = 2,90×10⁻¹⁸ Дж
λ = hc/ΔE = (6,626×10⁻³⁴ × 3×10⁸) / 2,90×10⁻¹⁸ = 68,5 нм (УФ-діапазон)
Відповідь: E₁=6,02 еВ, E₂=24,1 еВ, E₃=54,2 еВ; λ(E₂→E₁) ≈ 68,5 нм (ультрафіолет). Рівні зростають як n² — квантова яма.
Задача 4
Принцип невизначеності Гейзенберга
Умова: Електрон локалізований у ядрі (Δx ≈ 5×10⁻¹⁵ м). а) Знайдіть мінімальну невизначеність імпульсу Δp. б) Оцініть мінімальну кінетичну енергію електрона. в) Чому електрони не можуть перебувати в ядрі?
Крок 1 — Невизначеність імпульсу
Δp ≥ ℏ/(2Δx) = 1,055×10⁻³⁴ / (2×5×10⁻¹⁵) = 1,055×10⁻²⁰ кг·м/с
Крок 2 — Мінімальна кінетична енергія
K_min = (Δp)² / (2m) = (1,055×10⁻²⁰)² / (2×9,11×10⁻³¹) = 6,11×10⁻¹¹ Дж = 381 МеВ
Порівняємо: енергія зв'язку нуклону ~8 МеВ/нуклон — 381 МеВ >> 8 МеВ!
Крок 3 — Висновок
Щоб утримати електрон у ядрі, потрібна сила з енергією ~381 МеВ. Але ядерні сили дають лише ~8 МеВ/нуклон. Отже, електрони не можуть локалізуватися в ядрі — принцип невизначеності забороняє це.
Відповідь: Δp ≥ 1,05×10⁻²⁰ кг·м/с; K_min ≈ 381 МеВ >> сил ядерної взаємодії (~8 МеВ). Електрони не можуть існувати в ядрі — це доводить, що β-розпад не є «випуском ядерного електрона», а породженням нового.
Задача 5
Тунельний ефект через потенційний бар'єр
Умова: Електрон з енергією E = 2 еВ падає на прямокутний бар'єр висотою V₀ = 5 еВ за шириною a = 0,5 нм. Знайдіть коефіцієнт пропускання T.
Крок 1 — Параметр загасання κ
κ = √(2m(V₀−E)/ℏ²) = √(2×9,11×10⁻³¹×3×1,6×10⁻¹⁹ / (1,055×10⁻³⁴)²)
κ = √(8,73×10⁻³⁰ / 1,113×10⁻⁶⁸) = √(7,84×10³⁸) ≈ 8,85×10⁹ м⁻¹
Крок 2 — Показник загасання
κ·a = 8,85×10⁹ × 0,5×10⁻⁹ = 4,43
Крок 3 — Коефіцієнт пропускання
T ≈ e^(−2κa) = e^(−2×4,43) = e^(−8,86) ≈ 1,42×10⁻⁴
~0,014% частинок «тунелюють» крізь бар'єр. Для a=1 нм: T ≈ e^(−17,7) ≈ 2×10⁻⁸ — тунелювання різко слабне з товщиною.
Відповідь: κ ≈ 8,85×10⁹ м⁻¹; T ≈ 1,4×10⁻⁴ (≈0,014%). Застосування: тунельний мікроскоп (STM), α-розпад, діоди Есакі, флеш-пам'ять.

Методика розв'язання

Ця сторінка містить докладно розв'язані задачі з покроковими поясненнями. Мета — показати не лише відповідь, а сформувати розуміння методу, яке можна перенести на аналогічні задачі.

Квантова механіка описує природу на атомному та субатомному рівнях.

Як вчитися на прикладах

Перед переглядом розв'язку спробуйте вирішити задачу самостійно. Якщо застрягли — зверніться до першого кроку, потім знову спробуйте самі. Пояснюйте кожен крок уголос — це радикально покращує засвоєння.

Часті запитання (FAQ)

Які методи розв'язання задач з квантова механіка демонструються на цій сторінці?
Сторінка демонструє стандартні та нестандартні методи розв'язання задач з 'Квантова механіка': аналітичні підходи, числові методи та графічні інтерпретації. Кожен крок супроводжується поясненням логіки.
Якого рівня складності задачі з квантова механіка представлені?
Представлені задачі охоплюють рівні: типові задачі з підручників (базовий), задачі підвищеної складності (середній) та нетипові варіанти (просунутий). Кожна задача чітко позначена за рівнем.
Як вчитися на розв'язаних задачах з квантова механіка найефективніше?
Ефективна техніка: прочитайте умову → спробуйте розв'язати самостійно → порівняйте з розв'язком → якщо помилилися, проаналізуйте де саме → через 2–3 дні повторіть задачу без підказок. Це формує стійкі навички.
Чи є в розв'язках покрокові пояснення всіх перетворень?
Так, кожен розв'язок квантова механіка містить детальні покрокові пояснення: записується перетворення, обґрунтовується його правомірність, вказуються використані теореми та формули. Підхід 'показати думку', а не лише відповідь.
Як ці задачі з квантова механіка допомагають при підготовці до контрольних та іспитів?
Розв'язані задачі з 'Квантова механіка' покривають типові варіанти університетських контрольних і іспитних завдань. Після їх опрацювання ви будете впізнавати тип задачі та одразу знати метод — це вирішальна перевага на іспиті.